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《快乐的小乌龟》教学心得--夏建凤

作者:jlsy杨永国 来源: 日期:2016-4-18 8:48:17 人气: 标签:


体育:《快乐的小乌龟》教学心得

2016329日上午我上了一节中班体育活动 《快乐的小乌龟》,这次的教学活动让我受益匪浅,不管做什么事都要做到细心,哪怕一个环节都要精心准备,不能忽视。我为了很好开展这次教研活动,在每次与我们健康社团老师在一起时都共同讨论,来精心筹备活动的内容,规则都考虑到了适合我班年龄孩子,能让每个孩子都参与活动。激发主动探索的愿望,综合运用已有经验,创造性地探索身体运动。所以我选择了《快乐的小乌龟》这节教学活动。

在《幼儿园教育指导纲要》里健康领域的内容与要求中指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高机体的协调性、灵活性。而小乌龟又是孩子们身边、作品中经常接触的小动物,它为孩子所喜爱,孩子们常常会模仿其动作,视小乌龟为他们的好朋友。因此,活动中幼儿积极参与,情绪高昂,展示了自我,体验到成功的快乐,促进了想象力及体能的发展。

一、强调主体性体验,促进幼儿全面发展。

本次活动给幼儿提供了自由探索、相互学习、自主创新的机会,强调充分发挥每个幼儿的潜能,能较好地促进每个幼儿在不同水平上的发展使幼儿的能力和个性得到全面发展。教师改变了以往只强调灌输知识、训练技能的方法,从幼儿的兴趣出发,以小乌龟为主线,突出字,并一次又一次地启发、引导,同时根据幼儿的发展水平,创设相应的教育环境,因此每个孩子都把自己充分融入到小乌龟这一角色中,从把自己变成小乌龟到探索小乌龟前进的各种方法,始终处于我想玩我要玩的积极状态,不断地在游戏中探索、探索中实践,体验到了成功的喜悦,发展了情感和态度,又提高了身体动作的协调性、灵活性,实现了全面发展。

二、面向全体幼儿,建立融洽师幼关系。

整个活动过程中,教师始终以引导者、支持者、合作伙伴的身份帮助幼儿,引导幼儿试一试、玩一玩,练一练各种方法,来获得成功的体验。并以乌龟妈妈的身份关爱每一位孩子,同时注重用眼神、言语、动作与幼儿进行情感交流,如鼓励性的语言:你真行、太棒了、你一定行等动作:扶一把、抚摸一下等,达到了师生互动,使教师真正成为了幼儿心中的好伙伴;教师还能注意到幼儿的运动量及安全性,如:提醒个别幼儿休息片刻,及时调整孩子间活动的空间,符合了新《纲要》的精神。

三.合理安排活动时找出不足,也得以改正

这是一次生动、有趣的体育活动。活动安排比较合理,幼儿的体能从开始安静状态逐渐上升过渡到平稳状态,达到高潮以后逐渐回落,活动量、密度比较适宜。美中不足的是游戏过程中小乌龟应该用背运果子(沙包)来进行应该好些。吸取这次的不足,以求下次的进步,让我们的游戏体育课开展的更精彩。

  夏建凤

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