您的位置:网站首页 > 教研广场 > 正文
    教研广场

教研心得-李雪老师

作者:jlsy杨永国 来源: 日期:2016-4-18 9:03:13 人气: 标签:


阳春三月,草长莺飞,娇艳的花儿纷纷绽放,处处散发着春天的气息,伴着让人昏昏欲睡的春风,三月的教研活动拉开了序幕,我执教了一节中班语言活动《小乌龟开店》,下面是我关于上这节课的一点心得:

这节课我的设计意图是因为有一次我在上一节主题活动《我会……》的时候,班上出现两种现象,一是有些幼儿很自信,说了很多自己的特长,很得意,很骄傲,瞧不起班上的别的小朋友;二是有些幼儿表现出自卑、胆小,不相信自己的能力。为了教育幼儿认识每个人都有自己的长处,同时培养从小具有合作意识和互帮互助的品德,为此,我设计了这节语言活动《小乌龟开店》。这节课的目标是理解故事内容,能用流畅的语言大胆的说出各种动物的主要特征,懂得在帮助别人的同时自己也得到快乐,培养幼儿互帮互助的品德,进一步培养幼儿的语言表达能力,动作协调能力以及想象能力,幼儿基本能达到目标,能大胆说出动物特征,懂得互帮互助。

活动过程是分四部分,第一部分是首先以律动《小动物模仿操》导入,在幼儿热身的同时达到吸引幼儿注意力以及模仿小动物的动作,幼儿非常感兴趣,积极性高。接着创设情景,有一只小动物来我们班做客了,我们来一起看看他是谁?(出示小乌龟图片),从而引出小乌龟的故事,请幼儿安静欣赏故事,接着请幼儿大胆描述听到的内容,故事里有哪些小动物?发生了一件什么事?通过提问的方式,巩固故事内容,反复练习三组对话,并请幼儿按角色表演故事对话内容,让幼儿加深对动物特征的印象。

第二部分是帮助小乌龟开店,先是启发幼儿展开想象,帮助小乌龟解决困难,并重点理解“难过”一词,小动物们都利用自己的特长开了不同的店,可小乌龟觉得自己什么特长都没有,所以他很难过,都哭了,让幼儿萌发想帮助小乌龟的情感,让幼儿自由发挥想象,可以建议小乌龟开什么店,小朋友们都说了自己的想法,比如水店、汉堡包店……等,引导幼儿看小乌龟有花贝壳,所以小乌龟开了烧饼店,我觉得这一环节没有把握好,不应该直接告诉幼儿小乌龟开了烧饼店,而是引导幼儿看小乌龟的外形特征,让幼儿自己发现小乌龟有哪些特长,可以开什么店合适,这时候再引出小乌龟利用自己的花贝壳这一特长,开了烧饼店,这样讲可能效果会更好,幼儿会对小乌龟的外形特征了解的更仔细,也会了解小乌龟的特长。

第三部分是幼儿在教师的引导下完整复述故事内容,这一环节也没处理好,完整复述故事内容的时候,我是与幼儿直接口述的,如果边播放PPT边复述故事效果应该会更好,幼儿对故事内容也会掌握的更好,直观的根据图片复述会加深印象。

第四部分是表演故事环节,请幼儿分角色表演故事,大胆讲述故事对话内容,这个环节唯一不足的就是表演环节只进行了一轮,应多表演几次,让更多的孩子有表现机会。

这节课总体来说有很多的不足之处,特别是有些环节的把控还需要反复的推敲、斟酌。这次教研活动还有幸听了很多资深教师的课,从他们的课中我学到了很多,让我印象最深刻的就是聂天艳老师执教的语言活动《说说反义词》,她精心选取幼儿生活中常见的材料,让幼儿观察、比较,自己探索材料中藏着的反义词。整个活动,幼儿兴趣盎然,气氛活跃,亮点纷呈;教师教态亲切自然,对环节的把控有条不紊,幼儿活动秩序井然。还有李良瑛老师执教的大班语言活动《孙悟空打妖怪》,选材新颖,选用了幼儿熟悉且非常喜欢的孙悟空,整个活动环节循序渐进,趣味性强,幼儿参与度高,都非常喜欢。还有本班教师周明洲执教的中班音乐游戏《小兔捉迷藏》,让幼儿扮演小兔子,教师扮演兔妈妈,整个活动贯穿情境,摆脱坐着上课的呆板方式,变成幼儿在花园里尽情玩耍,自己观察花的形态并模仿花,变出各种各样的造型, 活动中幼儿都非常感兴趣,愿意参与游戏。这次教研我收获了很多,不管是在活动环节把控上还是在一些小细节上,相信经过这次的教研活动,一定会使我成长很多,在以后的教学上,必定会多思考、多推敲、多斟酌,争取让自己取得更大的进步!

                                     李 雪

                                2016412



读完这篇文章后,您心情如何?
0
0
0
0
0
0
0
0
本文网址:


版权所有:湖北省监利县实验幼儿园 联系电话:0716-3262025 地址:湖北省监利县教育巷7号

邮政编码:433300 页面执行时间1.0000秒 查询数据库192次 网站备案号:鄂12015037号
图书系统入口
关 闭